2013年6月29日

一位中二學生回憶媽媽曾經說：「無論你失敗還是成功，你永遠都是我的兒子。」
一位中二學生憶述姐姐曾說：「失去金錢是一種損失，失去朋友是一種更大的損失，失去勇氣是一種最大的損失。」

過去三個月，青少年自殺個案高達五宗，當中與父母婚姻、學業及感情等問題有關；用結束生命來應對問題，實在令人惋惜。在學年青人能獲得父母、親人、師長、朋友的支持和鼓勵，將可扭轉消極衝動情緒，轉化積極勇敢力量。究竟年青人成長當中，曾被那些人感動過？什麼說話讓他們走出衝動和消極？這些說話如何讓年青人產生不一樣的經歷？全人生命教育學會於2013年1月至2月期間進行了一項嘉言募集活動，收集了全港12間中小學484位同學的問卷，小五學生接近六成(277人 57.2%)，中二學生四成(207人 42.8%)，由他們寫出在某個情境中曾受過一些人勉勵的話語。

調查活動主要分析結果如下：－

1. 484句勉勵說話，真摰感人：－

484句勉勵說話當中，最多人用上「努力」(129人, 26.7%)、「加油」(68人, 14.0%)、「不要放棄」(54人, 11.2%)及「支持」(30人, 6.2%)的詞彙。

1. 接近四成(174人, 36.0%)學生表示是在考試/測驗遇過挫折時受了鼓勵，其次是與比賽(71人, 14.7%)、生活挫折(70人, 14.5%)及興趣學習(6.4%)等情況有關。除考試/測驗遇挫折，升中以後，人際問題成為更多女生的困擾，在親情和友情挫折中受到激勵的百分比由小學的8.7%增加至中學的17.6%，上升一倍。男生方面，升中以後，比賽/興趣成為更多男生的困擾，因比賽/興趣學習而受困擾的百分比由小學的21.9%增加至中學的31.7%，上升一成。
2. 媽媽是年青人主要的扶持者：超過三成(33.5%)同學表示是受媽媽說話感動的，其次是同學/朋友(24.8%)、校長/老師(15.1%)、爸爸(9.1%)。女生升中後，更多的同學/朋友取代媽媽扶持者的角色：五成(50.3%)小學女生表示是受了媽媽的說話所激勵，其次是同學/朋友(20.0%)。相反，活動中的中學生表示受同學/朋友的說話所感動的超過四成(45.3%)，受媽媽激勵的下降至不足兩成(16.0%)。 升中後，校長/老師成為更多男生的扶持者：小學階段，媽媽、同學/朋友及爸爸是男生的扶持者，分別是 38.4%、20.5%及17.8%。到中學階段，更多校長/老師成為男生的扶持者，由11.0%增加至38.5%；而媽媽的百分比則由四成下降至24.4%。
3. 激勵說話扭轉心情，改變想法和行動，變得積極：挫折困擾當中，一句簡單的說話，激勵同學。扭轉他們消極的行動(47.5%)、負面的想法(25.4%)，更有些同學表達這些勉勵的想法改變和其他人關係(10.5%)和改變一向的想法(6.6%)，讓自己更自信和積極。

解讀及建議：

全人生命教育學會會長梁錦波博士表示：

1. 講道理以外，簡單支持說話和字詞已發揮鼓舞作用：生命教育目的在培養年青人對抗逆境的能力和熱愛生命的態度。學會建議家長和師長除了用理性方式與年青人溝通外，更鼓勵家長、師長成為年青人的同行者，用勉勵的說話和簡單的字詞：「加油」、「堅持」、 「不放棄」，「支持」感動年青人，讓年青人感受被愛和獲支持。
2. 家長、師長、同學勉勵的說話扭轉困局：活動中每位同學回想曾遇過不同的挫折：學業、家庭、人際關係、比賽等等，使他們態度消極、思想負面…不過身邊扶持者的一句感動說話，卻可讓他們在困難和失望中重新振作。呼籲家長、師長、同學成為年青人生命中的扶持者，一句簡單的說話，卻能鼓舞困局中的年青人扭轉心情、改變想法，變得正面和積極。
3. 考試測驗以外，比賽/興趣學習和人際關係困擾同學：求學階段，學習/考試/測驗為年青人的生活核心和壓力來源，不過隨著成長，女生更多受人際關係問題挫折影響，家長和師長宜提高警覺和接納變化，以關懷和諒解的態度與年青人溝通。
4. 容易令年青人接受的說話方式，應以親切尊重的態度；具同理心；常帶鼓勵性；講道理，令人心悅誠服；並提供切實可行之具體方法。切忌冷嘲熱諷，指桑罵槐。

是次活動所收集的嘉言勉勵說話，由全人生命教育學會顧問及理事，按作品的感染力、原創性及文筆是否流暢進行評選，獲獎的名單如下：

中學組：

小學組：

傳媒查詢： 全人生命教育學會秘書處 徐小芬小姐

Tel 電話：2326 5211